Более восьми тысяч московских старшеклассников стали участниками проекта «В центре науки» в этом учебном году. Он направлен на популяризацию научной деятельности среди школьников. В течение нескольких месяцев ребята проводили исследования по экологии, биологии, математике, физике, химии, географии и другим предметам. Об этом сообщили в пресс-службе столичного Департамента образования и науки.
«“В центре науки” объединяет школьников, учителей и молодых ученых. В этом году проект охватил более 12 тысяч участников, в том числе восемь тысяч старшеклассников. Ребята узнают, как проводить исследования, а также создают собственные разработки. Так, в рамках проекта школьники защитили более 400 научных работ. В дальнейшем их результаты могут быть внедрены в городскую среду, образовательную практику и столичное здравоохранение», — рассказали в пресс-службе ведомства.
Для своих проектов школьники углубленно изучали выбранные дисциплины и погружались в научные исследования. Они посещали мастер-классы и фестивали, работали в лабораториях, консультировались с наставниками и экспертами ведущих вузов: Сколковского института науки и технологий, Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», Российского университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы, Центрального университета и других. На научно-экспериментальных курсах школьники учились ставить опыты и проводить исследования. Итогом стала защита проектов на конференции.
Ученица школы № 947 Анастасия Левченко изучала влияние генетических факторов на биологические часы. Она выясняла, почему одним людям легче работать с утра, а другим — поздним вечером. Эти данные могут быть полезны при разработке персональных рекомендаций по распорядку дня, учебе и отдыху.
Учащаяся школы № 1514 Екатерина Кабалевская выяснила, как настроение влияет на восприятие информации. Оказалось, что человек в хорошем расположении духа чаще доверяет сомнительным утверждениям. Работа девушки может стать основой для развития медиаграмотности и защиты от дезинформации.
Ученик школы № 1558 имени Росалии де Кастро Артем Реутский исследовал, как озимая тритикале (гибрида пшеницы и ржи) реагирует на засоление почвы. Работа показала, при каком уровне соли она способна расти, а при каком теряет жизнеспособность. Эти данные помогут аграриям, трудящимся на засоленных землях, выбирать подходящие культуры и повышать урожайность.
Алексей Валадов из школы № 962 изучил варианты природного фильтра на основе хитина из панцирей ракообразных. Этот материал экологичен, безопасен и разлагается в почве, а его применение поможет создавать доступные способы очистки воды от микропластика.
Проект «В центре науки» действует с 2024 года. Координатором выступает Центр педагогического мастерства столичного Департамента образования и науки. Проект объединяет школьников, педагогов, молодых ученых, наставников, компании, лаборатории и вузы.
Больше о московском образовании — в официальном канале в мессенджере «Макс».
Участие столичных школьников в научно-практических конференциях способствует ранней профориентации учащихся и соответствует задачам проектов «Профессионалитет» и «Россия — страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети». Подробнее о национальных проектах России и вкладе столицы можно узнать на специальной странице.
Больше новостей
